L’École Plus a été créée avec la volonté de permettre à tout élève présentant des difficultés d’apprentissage, d’accéder à une scolarité adaptée à ses besoins spécifiques, quel que soit son âge et son niveau.
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Dyslexie, dyspraxie, Notre indépendance et notre liberté d'action rendent l'école pour l'école possible, en effet nous ne subissons aucune contrainte dans le choix de nos élèves et les aides thérapeutiques que nous estimons nécessaires font partie du contrat moral passé avec les parents et en ce sens exigibles. Pour contribuer à rendre la vie plus harmonieuse et plus agréable, il faut que la scolarité soit le seul lien entre l’école, l’enfant et sa famille. Les relations établies sont claires, parents d'élèves d'une part, enseignants d'autre part. L'école ne véhicule pas l'image de la maladie et du handicap, le poids du regard médical est allégé car devenu extérieur. Par conséquent, on réintroduit l'enfant ou le jeune dans sa classe d'âge, il a aussi le droit de faire des bêtises, de ne pas faire ses devoirs, d'oublier ses cahiers, non pas parce qu'il est handicapé, mais parce que c'est un enfant ou un adolescent. Inversement, en cas d'oublis répétitifs, il aura un avertissement de la part de l'enseignant. Notre but est de donner la possibilité aux enfants d'avoir accès aux apprentissages de base (lecture, écriture, comptage) et toujours sans a priori sur leurs capacités. Nous établissons un projet éducatif individuel, la validation de celui-ci se fait autant à l'école que par d'autres professionnels.
Mission: La spécificité d’École Plus est d'assurer la scolarisation d’enfants ne pouvant pas être admis au sein d'une classe banale.cette structure privé œuvre depuis 30 ans. L’École Plus a été créée avec la volonté de permettre à tout élève présentant des difficultés d’apprentissage, d’accéder à une scolarité adaptée à ses besoins spécifiques, quel que soit son âge et son niveau. L’École Plus est une école à tous petits effectifs. Située dans le 11ème arrondissement de Paris, sa pédagogie est souple, adaptée et évolutive. Elle est dispensée dans un environnement bienveillant. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH, chacun progresse à son rythme.
Fonctionnement normal
Cette jolie fête initiée par Raphaëlle BEYSSAC et à laquelle de nombreux parents avaient adhéré se promettait d’être pour nous tous un joli moment de partage, et de nous laisser le temps d’évoquer toutes ces belles années passées à vos côtés, se remémorer les réussites, les joies et les échecs parfois..
https://blogs.mediapart.fr/richard-blanc/blog/150520/clap-de-fin
Après plus de 30 ans au service des Enfants différents l'aventure se termine
En juin 2020 École Plus tourne la page.
Après plus de 30 ans d’activité auprès d'enfants différents Marie-José Ricardo et Hélène Girard (fondatrices) mettent fin à leur carrière d’enseignantes.
Toujours à la recherche d'une école adaptée aux besoins de votre enfant ? Il nous reste quelques places !
Vous êtes en recherche d’un établissement scolaire pour votre enfant en difficultés d’apprentissage ? École Plus accueille depuis 30 ans des
Notre fils a quitté l’Ecole Plus à 16 ans, il est dans un collège hors contrat ... Découvrez le témoignage d'Edith, maman d'un élève de l'Ecole Plus.
Découvrez le témoignage d'Edith, maman d'un élève passé par Ecole Plus Faire le choix de déscolariser un enfant de l’enseignement public ou privé sous contrat n
Non assistance à Dys en danger ...
https://www.franceinter.fr/societe/les-difficultes-des-enfants-dys-a-la-veille-des-examens
Ils souffrent de dyslexie, dysphasie ou dyspraxie, et à quelques jours des épreuves du bac et du brevet, ils bataillent avec leur rectorat afin d'obtenir un peu plus de temps, une assistance humaine ou informatique.
Pour inscrire votre enfant à Ecole Plus, n'hésitez pas à nous contacter ou à obtenir plus d'informations sur notre site https://www.ecoleplus.fr/
Vous êtes en recherche d’un établissement scolaire pour votre enfant en difficultés d’apprentissage ? École Plus accueille depuis 30 ans des
En 2015, Dominique Valotto ( journaliste) a passé une journée à École Plus Paris
Aujourd’hui, École Plus continue d’ouvrir ses portes à tous les enfants, dès 8 ans, souffrant de troubles de l’apprentissage. « Certains parents, dont le ‘problème’ de l’enfant n’est pas diagnostiqué, hésitent à rejoindre une école qui scolarise des enfants handicapés. ‘Mon enfant n’est pas handicapé’, nous disent-ils. Pourtant, le trouble existe, même s’ils ne le reconnaissent pas comme tel. A partir du moment où il y a un trouble cognitif, nous sommes en mesure de l’accueillir », concluent les enseignantes d’École Plus.
https://blogs.mediapart.fr/richard-blanc/blog/090615/sur-le-chemin-de-lecole-recit-dune-journee-ecole-plus-paris
Le Club est l'espace de libre expression des abonnés de Mediapart.
Départ pour une semaine de classe verte pour tous les élèves ! Équitation et grand bol d’air à Val-en-Pré ✨🐴🌳🍀🌼✨
Ecole Plus Paris's cover photo
A écouter en podcast, l’émission de France Inter « le téléphone sonne » sur les problématiques liées aux « dys », la détection des enfants, leur avenir... Des sujets que connaissent bien les parents, enfants et enseignants d’Ecole Plus.
Afficher Le téléphone sonne, ép Dyslexie, dyscalculie, dyspraxie : le monde du travail est-il discriminant ? - 28 mai 2019
La scolarisation de l’enfant handicapé est un sujet difficile pour l’enfant et sa famille. L’Etat développe des solutions. Peuvent-elles répondre à toutes les situations ? Sont-elles adaptées à l’enfant en grande difficulté scolaire (troubles dys et multi-dys, anxiété scolaire...). Ce dossier Hizy.org (Handicap International) nous éclaire sur les nouveautés de la rentrée.
Handicap et éducation : pour la rentrée des classes 2019 : quels sont les changements à prévoir du côté de la scolarité des enfants handicapés ?
Mediapart et le blog @ecoleplusparis
Un parcours scolaire personnalisé
Nous privilégions des emplois du temps adaptés, souples et en collaboration avec les structures de soins
Une approche moderne et ludique
La pédagogie que nous appliquons se veut souple, adaptée et évolutive et prend en compte les besoins de l’enfant.
https://blogs.mediapart.fr/richard-blanc/blog/060519/quelles-solutions-aux-dyslexiesdyspraxiesdysphasiestdah
École Plus Paris est née de cette volonté d'assurer la scolarisation d’enfants ne pouvant pas être admis au sein d'une classe banale. L’objectif : leur permettre d’acquérir les connaissances de base et de posséder les outils nécessaires à leur intégration dans la société.
Le 7 mai 2019 dans le cadre des activités pédagogiques et culturelles École Plus Paris s'est rendu à la Grande Halle de la Villette pour admirer l’exposition Toutânkhamon, le Trésor du Pharaon.
Vidéo
https://youtu.be/bPUOLlrGues
On l'annonce comme la nouvelle exposition du siècle... Toutânkhamon et son trésor débarquent à Paris dans une exposition pharaonique. 150 trésors inestimable...
Le blog École Plus Paris sur Mediapart
Guillaume Calop a permis grâce à son film de présentation d’École Plus Paris cette capture d'écran pour un message d'espoir
Depuis près de 30 ans, nous mettons notre expérience au service des enfants présentant des troubles des apprentissages et/ou des fonctions cognitives.
L’École Plus a été créée avec la volonté de permettre à tout élève présentant des difficultés d’apprentissage, d’accéder à une scolarité adaptée à ses besoins spécifiques, quel que soit son âge et son niveau.
L’École Plus est une école à tous petits effectifs. Située dans le 11ème arrondissement de Paris, sa pédagogie est souple, adaptée et évolutive. Elle est dispensée dans un environnement bienveillant.
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH, chacun progresse à son rythme.
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L’Ecole Plus a été créée avec la volonté de permettre à tout élève présentant des difficultés d’apprentissage, d’accéder à une scolarité adaptée à ses besoins spécifiques, quel que soit son âge et son niveau.
C’est la rentrée ! Toujours dans la bonne humeur à Ecole Plus 🏃♀️🏃🏻♂️✌️
Aujourd'hui le 10/10 c'est la journée des... DYS !
Ecole Plus est une école qui accueille les enfants DYS en difficulté. Certains élèves ne peuvent pas s'intégrer dans le circuit classique des écoles publiques ou sous contrat, nous nous adaptons à eux avec des classes de petits effectifs, des outils numériques, des rythmes et niveaux d'apprentissage adéquats. C'est l'école de la bienveillance !
L'école est cependant fragile et est menacée de fermer. Soutenez-nous en faisant un don, éligible au mécénat (jusqu'à 66% de déduction d'impôt).
https://www.donnerenligne.fr/ecole-plus/faire-un-don
Formulaire de l'association ECOLE PLUS
Envie de comprendre comment fonctionne Ecole Plus, en savoir plus sur sa philosophie, son enseignement et à qui elle est destinée ? Voici une présentation en image, par les enseignantes et les élèves !
Faites un don pour aider Ecole Plus !
https://www.donnerenligne.fr/ecole-plus/faire-un-don
Une nouvelle contribution pour la pérennisation d’École Plus
Xavier Druesne nous livre son témoignage sur la scolarisation de son fils Jules au sein d’ École Plus
Notre fils de quatorze ans est scolarisé à École Plus Paris depuis septembre 2015. Au début à temps partiel pour une adaptation progressive et assez rapidement à temps complet.
Auparavant, il a été élève pendant cinq années à temps partiel dans une école publique parisienne au sein d’une classe CLIS avec Auxiliaire de vie scolaire. En complément, nous avions une enseignante à domicile chaque matin pour les trois dernières années.
A la fin de son cycle dans le primaire, s’est posé à nous l’inquiétante question de son orientation. Nous souhaitions poursuivre dans les acquisitions scolaires et la socialisation avec des enfants de son âge. Malgré une certaine pression institutionnelle, la filière Ime ne nous convenait pas.
Orientés par son enseignante référente, nous avons fait le choix d’Ecole Plus, pour l’expérience de ses enseignantes, son rythme adapté aux difficultés des enfants et son ambiance chaleureuse, studieuse et protégée.
De plus, les difficultés de notre enfant n’étaient pas compatibles avec un environnement collège éducation nationale, sans visibilité sur le personnel enseignant et la prise en charge.
Quand je laisse mon fils le matin à la porte de l’école, je suis en confiance et serein pour toute la journée. Même si les difficultés d’apprentissage sont parfois dures, je sais qu’il ne sera pas jugé, pas moqué, pas brutalisé … Ici les élèves sont solidaires, polis et bienveillants.
Il a appris dans cet établissement à devenir “élève”, gagne en autonomie de travail. Les écoliers utilisent des outils numériques comme les Ipad permettant l’accès à de multiples applications éducatives et d’atténuer les contraintes liées à l’écriture.
En outre, Ecole Plus accepte une souplesse et une coopération concernant les différentes prises en charges thérapeutiques. Par exemple, les séances d’orthophonie sont possible à l’école.
Pour conclure, ce type de structure est souvent celle de la dernière chance pour beaucoup d’enfants différents. Au delà de l’apprentissage scolaire, elle redonne confiance et une estime de soi à ces enfants trop longtemps en échec.
Si École Plus n’existait pas, il faudrait la créer !
Xavier Druesne
« Nous remercions tous les parents d’élèves qui nous adressent leur témoignage concernant la scolarisation , l’évolution positive et le plaisir de renouer avec les apprentissages de leur enfant »
La Direction
L’Association École Plus ,soutenue par les parents d’élèves qui ont eux mêmes engagés diverses actions pour assurer la pérennité de l’école, a adressé récemment ce courrier à la MDPH de Paris.Aux fins d'éviter sa fermeture programmé en juin 2018 https://blogs.mediapart.fr/richard-blanc/blog/101117/lettre-ouverte-ecole-plus-la-maison-departementale-des-personnes-handicapees-paris
L’Association École Plus ,soutenue par les parents d’élèves qui ont eux mêmes engagés diverses actions pour assurer la pérennité de l’école, a adressé récemment ce courrier à la MDPH de Paris.Aux fins d'éviter sa fermeture programmé en juin 2018
« Ce qu’on a du mal à comprendre, c’est pourquoi l’information ne circule plus et que les élèves n’arrivent jusqu’à nous, s’interroge Hélène Girard, l’une des deux cofondatrices d’Ecole Plus. Certes on a créé beaucoup de classes Ulis à Paris mais elles ne conviennent pas à tous les enfants « dys » avec des troubles associés
LETTRE OUVERTE ÉCOLE PLUS DU 6 NOVEMBRE 2017
Ecole Plus Paris's cover photo
« Ce qu’on a du mal à comprendre, c’est pourquoi l’information ne circule plus et que les élèves n’arrivent jusqu’à nous, s’interroge Hélène Girard, l’une des deux cofondatrices d’Ecole Plus. Certes on a créé beaucoup de classes Ulis à Paris mais elles ne conviennent pas à tous les enfants « dys » avec des troubles associés. Certains se retrouvent paumés dans des collèges de 500 élèves, ils vont mal et n’apprennent plus ». Pour la professionnelle, « l’accès à une scolarité adaptée devrait être un droit et non une loterie ».
Site de l’école : www.ecoleplus.fr
https://blogs.mediapart.fr/richard-blanc/blog/271017/paris-le-sos-d-helene-de-fougerolles-pour-sauver-l-ecole-de-sa-fille
La fille de la comédienne, qui souffre de troubles d’apprentissage, s’épanouit depuis trois ans dans une petite école associative du XIe. Un établissement menacé de fermeture à cause d’un manque d’élèves.
https://twitter.com/little2804/status/923614071005569030
“#Handicap #Dys École Plus Paris Un établissement menacé de fermeture à cause d’un manque d’élèves. https://t.co/CqneXjLgSF”
La fille de la comédienne, qui souffre de troubles d’apprentissage, s’épanouit depuis trois ans dans une petite école associative du XIe. Un établissement menacé de fermeture à cause d’un manque d’élèves.
« Je n’aime pas exposer ma vie privée mais là, c’est un cri du cœur, un appel à l’aide ». L’actrice Hélène de Fougerolles est une maman inquiète. http://www.leparisien.fr/paris-75/paris-le-sos-d-helene-de-fougerolles-pour-sauver-l-ecole-de-sa-fille-25-10-2017-7355211.php
La fille de la comédienne, qui souffre de troubles d’apprentissage, s’épanouit depuis trois ans dans une petite école associative du XIe. Un établissement menacé de fermeture à cause d’un manque d’élèves.
Les élèves de la classe 5 d’École Plus ont eu le plaisir de se rendre à l'Opéra Bastille pour assister au spectacle ZZZ'INSECTES de la compagnie L'hélice .
Un spectacle d'une grande poésie qui met en scène avec grâce et délicatesse les insectes. Ce spectacle permet une prise de conscience des jeunes spectateurs en les sensibilise à l'importance de la biodiversité dans la nature.
Ils ont beaucoup apprécié et les 2 insectes qui ont recueilli le plus de suffrage sont le papillon et l'araignée.
En amont un travail plus spécifique a été mené en SVT sur les insectes et la biodiversité.
Nous nous sommes servis des supports habituels qu'utilise École Plus depuis plus de deux ans
La tablette numérique et le tableau interactif
Nous restons dans la continuité de notre projet le numérique au service des élèves porteurs de handicap.
https://youtu.be/59hAV9cCDow
Flash Mob en final du spectacle ZZZ'insectes de la Cie Myriam Naisy / L'hélice
Nous sommes au 15 bis de l’avenue Jean Aicard à Paris, dans la cour résidentielle de ce discret petit établissement associatif. Pour ses vingt-cinq élèves, c’est une journée habituelle qui suit son cours : matinée de classe de 8h45 à midi consacrée aux enseignements fondamentaux, pause déjeuner dans la cantine prêtée par une école élémentaire du quartier, puis retour en cours jusqu’à 16h30, pour une après-midi consacrée aux matières d’éveil et aux sorties éducatives et culturelles.
https://youtu.be/uKW3WF40aeE
Grâce à l'expérimentation École Plus Paris, des enfants handicapés utilisent des Ipad à l'école, censés lever un certain nombre de freins à l'apprentissage. ...
Pour le #Handicap jamais on ne parle numérique dans les ministères concernés mais à @ecoleplusparis l'enfant étudie avec le numérique depuis 18 mois. Le plan numérique n'est pas pour les enfants handicapés scolarisées dans les différentes structures (IME, CLIS? etc...) http://blogs.mediapart.fr/blog/richard-blanc/240115/handicap-ecoleplusparis-etudie-avec-une-tablette-numerique-depuis-15-mois
En donnant accès à tous les élèves, quel que soit leur lieu de vie ou leur origine sociale, à des informations variées et des ressources culturelles et pédagogiques de qualité, en permettant l’adaptation de l’enseignement aux besoins et aux rythme de chacun, le numérique pourrait être un facteur imp…
Pédagogie croisée
Nous connaissons bien nos élèves et nous pouvons déterminer en fonction de leurs possibilités les compétences transversales, mobilisables dans des contextes disciplinaires différents. Cette interdisciplinarité doit se comprendre comme l’utilisation, l’association et la coordination de disciplines diverses.
http://www.scoop.it/t/ecole-plus-paris/p/4015114176/2014/01/31/en-complement-de-la-tablette-numerique-ecole-plus-paris-utilise-son-projet-pedagogique-pour-ses-eleves-handicapes-lors-de-ses-sorties-scolaires
@ecoleplusparis's insight: Pédagogie croiséeNous connaissons bien nos élèves et nous pouvons déterminer en fonction de leurs possibilités les compétences transversales, mobilisables dans des contextes disciplinaires différents. Cette interdisciplinarité doit se comprendre comme l’utilisation, l’a...
Les élèves d'Ecole Plus se sont rendus vendredi au « Musée en Herbe » qui expose des dessins originaux d’Hergé, mais aussi des pièces ethnographiques de musées qui avaient inspiré les aventures de Tintin.
http://blogs.mediapart.fr/blog/richard-blanc/280415/culturellement-ecoleplusparis-arrive-associer-la-tablette-la-lecture-de-la-bd-et-la-visite-de-lex
Les élèves d'Ecole Plus se sont rendus vendredi au « Musée en Herbe » qui expose des dessins originaux d’Hergé, mais aussi des pièces ethnographiques de musées qui avaient inspiré les aventures de Tintin.
2 Rue Dranem
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Envie de comprendre comment fonctionne Ecole Plus, en savoir plus sur sa philosophie, son enseignement et à qui elle est destinée ? Voici une présentation en image, par les enseignantes et les élèves ! Faites un don pour aider Ecole Plus ! https://www.donnerenligne.fr/ecole-plus/faire-un-don
ATELIER NUMERIQUELa tablette numérique : suite du projet initié début 2014 Ecole Plus a mis en place l’utilisation de la tablette tactile depuis janvier 2014 pour favoriser l’autonomie des élèves en situation de handicap qui souffrent de « pathologies de l’apprentissage » comme la dyspraxie, dysphasie, dyslexie, dyscalculie. Objectifs ciblés pour ce projet :- Favoriser l’utilisation de la tablette tactile tout en réalisant les activités régulières de la classe. - Amener les élèves à utiliser la tablette tactile dans des contextes variés et pédagogiques. - Mettre à la disposition des élèves des outils TIC disponibles tout le temps. - Développer des activités ludo-éducatives reliées à l’utilisation de la lecture, des mathématiques, de l’histoire des arts et de la création artistique. Amener l’élève : - Utiliser la tablette tactile avec aisance- Développer l’utilisation des différents outils intégrés dans la tablette.- Développer un esprit de partage et de coopération entre les élèves.- Garder des traces de son travail. http://www.ecoleplus.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=17&Itemid=128&lang=fr
Philippe Liotard est enseignant-chercheur à l'Université Claude Bernard Lyon 1 depuis 2002 et chargé de mission pour l'égalité entre les femmes et les hommes au sein de l'université.N'ayant pu être présent lors de la signature de la convention il nous a envoyé cette vidéo
Relais de bénévoles Handicap International -
104/106 rue OberkampfIsefre - Cycles Découverte de la France Entre
79 rue de la républiqueAssociation Francaise du Marketing
c/o ESCP Europe, 79 avenue de la RépubliqueVente aux enchères caritative - Wildlife Ange
1 cite griset
Jeunesse Paris Anim' Marc Sangnier, Angel Par
20/23 avenue Marc Sangnier
Collectif des associations du 10e pour la sa
c/o L’ACORT 2 bis, rue Bouchardon