Globe reporters environnement

Globe reporters environnement Globe reporters environnement est le nouveau projet de notre association d'éducation aux médias (agréée éducation nationale). Pour retrouver nos campagnes menées avec des classes du CP à la terminale : http://www.globe-reporters.org

✍ @alicegapail, étudiante à l'académie @esjlille , nous explique aujourd'hui les spécificités de la presse jeunesse✍"Les...
18/12/2020

✍ @alicegapail, étudiante à l'académie @esjlille , nous explique aujourd'hui les spécificités de la presse jeunesse✍
"Les enfants ont envie de comprendre ce qu’il se passe dans le monde et autour d’eux. Il est donc important de pouvoir leur expliquer cela de manière adaptée. Pour ce faire, il existe la presse jeunesse. Elle adopte une approche plus ludique de l’actualité afin de satisfaire la curiosité des plus jeunes. Dans ce cadre, différentes stratégies sont adoptées.

Premièrement, utiliser un vocabulaire adapté. Plus les mots seront simples, mieux l’enfant comprendra ce dont on lui parle. Les phrases courtes sont également à privilégier. Il est mieux de n’évoquer qu’une idée par phrase et non plusieurs, afin de faciliter la compréhension. Cependant, attention : « parler simplement ne veut pas dire éviter des mots importants »précise François Dufour, rédacteur en chef et cofondateur de Playbac Presse. Pour les notions un peu complexes, des lexiques seront simplement utilisés afin que l’enfant puisse s’y rapporter.

Ensuite, il est utile d’ajouter images, photos, dessins et schéma aux articles. Les couleurs et les formes utilisées aideront les lecteurs à s’y retrouver. Par exemple, si un événement est arrivé à l’étranger, il peut être intéressant de montrer à l’enfant où il se situe sur une carte. Ainsi, il pourra comprendre et visualiser que ce dont on parle ne se déroule pas directement dans son environnement proche.

Enfin, nous pouvons parler de tout avec les enfants et ces derniers sont capables de tout comprendre. La seule condition est que les explications soient claires et adaptées à leurs âges respectifs. Ainsi, en tant que journaliste, on ne doit pas s’interdire tel ou tel sujet parce que notre public change. Comme pour des adultes, notre rôle reste de répondre aux questions de nos lecteurs / auditeurs / téléspectateurs."
Merci @alicegapail !

(Source : le Figaro - Semaine de la presse à l'école: comment les médias expliquent l'actualité aux enfants?)

Au cœur d’un CVO, centre de valorisation organique : Un reportage à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-report...
18/12/2020

Au cœur d’un CVO, centre de valorisation organique : Un reportage à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2397

Découverte d’un Centre de Valorisation Organique des déchets ménagers avec les globe-reporters du lycée professionnel COUSTEAU à Wasquehal (59), Jérôme LECLEIRE chargé du recyclage et de la valorisation des déchets ménagers à la MEL, la Métropole Européenne Lilloise et Simon WEENS le responsable du site de Sequedin.

✍️Igor FRONTY, étudiant à l'Académie ESJ Lille, revient sur la question de l'objectivité/subjectivité des journalistes🧐"...
15/12/2020

✍️Igor FRONTY, étudiant à l'Académie ESJ Lille, revient sur la question de l'objectivité/subjectivité des journalistes🧐
"Les journalistes et les médias sont souvent taxés de subjectivité de la part de leurs détracteurs. Peuvent-ils cependant même prétendre à une objectivité ?
Il faut d’abord rappeler qu’il existe deux types de journalisme : le journalisme de faits et le journalisme d’opinion. L’un est neutre, l’autre est engagé. Le journalisme d’opinion assume pleinement sa subjectivité puisqu’elle est son essence même. Au contraire, le journalisme de faits tend à séparer, comme son nom l’indique, les faits des commentaires.
Il est illusoire de penser que le journaliste peut être objectif. Même en ne rapportant que des faits, un reporter fait preuve de subjectivité. Un simple regard, la compréhension d’un événement, sont déterminés par une multitude de facteurs propres à chacun : la culture, le milieu social, l’éducation, les expériences… Ainsi choisir de traiter une information ou un angle plutôt qu’un autre revient à faire preuve de subjectivité. Car pour être objectif, il faudrait faire preuve d’exhaustivité.Ainsi, plutôt que de se borner à parler d'objectivité, pourquoi ne pas prôner une subjectivité honnête ? Même s’il est impossible pour le journaliste d’être totalement objectif, il peut – et doit – respecter les fondamentaux de sa profession : utiliser plusieurs sources, les vérifier, les citer… Enfin, le journaliste doit penser contre lui-même : il doit chercher sa propre contradiction, attaquer ses clichés et ses idées préconçues pour prétendre à fournir un travail juste. "
Igor FRONTY
👨‍💻Sources :
https://larevuedesmedias.ina.fr/pourquoi-une-information-ne-sera-jamais-totalement-objective
https://www.marianne.net/agora/tribunes-libres/pour-une-subjectivite-honnete-des-journalistes

Le numérique, un monstre énergivore qui ne cesse de croître : une interview à découvrir sur Globe Reporters : https://gl...
15/12/2020

Le numérique, un monstre énergivore qui ne cesse de croître : une interview à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2396

Une interview passionnante sur la « pollution numérique » des globe-reporteur·ices du collège Jean-François OEBEN, Paris XII. Emmanuelle FREMOUX, enseignante-chercheuse et membre du GDS Eco-Info LIMSI-CNRS, leur répond et partage quelques conseils pour savoir comment réduire notre empreinte numérique.

✍️Arnaud Mahut, étudiant à l'Académie ESJ Lille et parrain des globe-reporters du collège Rabelais à Hénin-Beaumont nous...
15/12/2020

✍️Arnaud Mahut, étudiant à l'Académie ESJ Lille et parrain des globe-reporters du collège Rabelais à Hénin-Beaumont nous explique la fonction du JRI.🎥
"Le JRI est un journaliste de terrain. C’est un journaliste audiovisuel polyvalent qui part généralement seul en reportage et qui s’occupe à la fois des images, du son et des textes. Un JRI doit être rapide et être capable de s’adapter à tous types de situations, il doit faire preuve de souplesse. De plus, il doit être en mesure de traiter son sujet lui-même, et de le monter également. En ce sens, le JRI doit être capable de rédiger, reporter des informations, filmer et prendre le son, il accumule donc plusieurs fonctions. En somme, il a un goût prononcé pour l’image et le média télévisé."
Arnaud Mahut.
#EMI #educmedia #journalism #journalisme #journaliste #reporters

Une interview à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2395Hailana et Lora, élèves ...
14/12/2020

Une interview à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2395
Hailana et Lora, élèves du lycée Jules MOUSSERON à Denain, rencontrent Martin MARECAUX, Directeur du magasin O’Tera à Aulnoy-lez-Valenciennes. Qu’est-ce que le circuit court en matière d’alimentation ?
#ecologie #climatechange #dechets #transitionécologique #urgenceclimatique #climate #climat #youthforclimate #educmedia #EMI #climatechange #journalisme

✍️Aujourd'hui, Maxine Marchand, étudiante à l'Académie @esjlille nous parle du secrétaire de rédaction.👩‍💻"Le secrétaire...
12/12/2020

✍️Aujourd'hui, Maxine Marchand, étudiante à l'Académie @esjlille nous parle du secrétaire de rédaction.👩‍💻
"Le secrétaire de rédaction (souvent appelé SR) est un journaliste un peu particulier. Essentiel dans une rédaction, son rôle consiste à vérifier l’information et la mettre en forme. Il traque toutes les fautes d’orthographe et de syntaxe, il veille au respect de la charte de rédaction et s’occupe de la mise en page de l’article. Il s’assure que le contenu journalistique soit cohérent et clair afin d’attirer l’attention du lecteur. Son travail se déroule principalement dans la rédaction en collaboration avec le rédacteur en chef et les graphistes."
Merci @maxinemm_

Un reportage à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2393Zoé, Alwena, Margaux, Set...
12/12/2020

Un reportage à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2393
Zoé, Alwena, Margaux, Setareh, Kilyan, Marwan, Gédéon et Sinan, du collège Albert CAMUS, à Dreux, veulent en savoir plus sur l’état des eaux de rivières dans leur département, l’Eure-et-Loir. Didier PEYRONNET, de l’association Eure-et-Loir nature, leur répond.
#ecologie #climatechange #dechets #transitionécologique #urgenceclimatique #climate #climat #youthforclimate #educmedia #EMI #climatechange #journalisme

✍️Aline-Fleur Guitikpo-Mamadou nous explique ce qu'est un.e photojournaliste.📸Le photojournalisme est une forme de journ...
11/12/2020

✍️Aline-Fleur Guitikpo-Mamadou nous explique ce qu'est un.e photojournaliste.📸
Le photojournalisme est une forme de journalisme qui se compose par des photos légendées.
Pour ce faire, un.e photojournaliste a pour rôle de se rendre sur le terrain et de prendre des photos de reportage comme preuve à l'appui. Il.elle doit être en mesure de ressentir le monde qui l'entoure, et doit être capable de se rapprocher de son sujet ou de comprendre les besoins d'un client, d'un journal.
On trouve des photographies de presse dans :
-La presse écrite générale et spécialisée (journaux et magazines)
-Les beaux livres en librairie
-Les sites web des chaînes de radio
-Les sites web des chaînes de télévision
-Les sites des agences de presse et des agences de photographes
-Les sites web d’information
-Les festivals de photographies (Exemple : Visa pour l’Image à Perpignan)
Contrairement au journaliste reporter d'images (JRI) qui réalise le reportage en vidéo et son le/la photojournaliste réalise des photos.
Merci Aline-Fleur !
#photojournalism #photography #journaliste

✍️Aujourd'hui, c'est Maëlys Meyer, étudiante à l'académie ESJ qui nous explique ce qu'est un.e journaliste radio🎧"Le rep...
11/12/2020

✍️Aujourd'hui, c'est Maëlys Meyer, étudiante à l'académie ESJ qui nous explique ce qu'est un.e journaliste radio🎧
"Le reporter est un journaliste de terrain. Il se rend sur les lieux des événements qu'il traite afin de faire son sujet du début à la fin : il propose son sujet, part en reportage, écrit son texte et le présente à l'antenne. Mais dans ce médium, il y a des contraintes à respecter comme le temps, qui est le maître mot des journalistes radio. Les émissions sont diffusées en direct et le reporter ne peut pas dépasser le temps qui lui est accordé à l'antenne. La voix est aussi un critère important, car elle est ce qui définit le journaliste à la radio, même si les émissions sont de plus en plus souvent filmées aujourd'hui. Le reporter radio est donc un journaliste polyvalent, qui est capable de monter son sujet puis de le présenter en direct."
Merci @maelys_02456

Dans le nord de la France, Charlotte, Fiona et Anaïs, globe-reportrices du collège François RABELAIS à Hénin-Beaumont (6...
10/12/2020

Dans le nord de la France, Charlotte, Fiona et Anaïs, globe-reportrices du collège François RABELAIS à Hénin-Beaumont (62), interrogent Jean-Michel DAMIENS, membre de l’association Eau Secours 62, une association de sensibilisation sur l’enjeu de l’eau.
Un reportage à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2392
#ecologie #climatechange #dechets #transitionécologique #urgenceclimatique #climate #climat #youthforclimate #educmedia #EMI #climatechange #journalisme

Ewa, Israe, Alice, Stella et Lili, globe-reporters du collège Jean-François OEBEN à Paris, souhai-tent recueillir la par...
09/12/2020

Ewa, Israe, Alice, Stella et Lili, globe-reporters du collège Jean-François OEBEN à Paris, souhai-tent recueillir la parole de Volkan TANACI, un apiculteur urbain. Pour parler de son métier, bien sûr, mais aussi pour en savoir plus sur l’utilité des abeilles - indispensables à la survie de l’être humain.
Notre envoyée spéciale se rend donc au Ground Control, un vaste espace culturel niché dans le 12ème arrondissement parisien sous d’anciennes halles de la SNCF, pour rencontrer ce passion-né d’abeilles et approcher certaines de ces ruches qui ont trouvé demeure sur les toits de la capitale.
#citybzz #zerode-chet #ecologie #climatechange #dechets #transitionécologique #urgenceclimatique #climate #climat #youthforclimate #educmedia #EMI #climatechange #journalisme
Un reportage à découvrir sur Globe Reporters : https://globe-reporters.org/spip.php?article2391

📰 Conseils d'étudiant.e.s ✍️14 étudiant.e.s de l'académie @esjlille ont rejoint les rangs de Globe Reporters Environneme...
20/11/2020

📰 Conseils d'étudiant.e.s ✍️
14 étudiant.e.s de l'académie @esjlille ont rejoint les rangs de Globe Reporters Environnement pour l'année scolaire 2020-2021. Parrains et Marraines des classes des Hauts-de-France, ils.elles accompagnent Sidonie Hadoux lors des rencontres découvertes et des reportages sur le terrain. L'occasion pour ces apprentis journalistes de se familiariser avec les techniques du métier ... tout en découvrant les enjeux de l'éducation aux médias et à l'information. 💪
Aujourd'hui, c'est Gabrielle Fromont qui a tenu à parler de l'engagement chez les journalistes. Et alors selon vous, qu'est-ce-qu'un journaliste engagé ?

🌍Au travail !🌎Ce jeudi 19 novembre 2020, Sidonie Hadoux s'est rendue au collège Roger Salengro à Saint-Martin-Boulogne p...
20/11/2020

🌍Au travail !🌎
Ce jeudi 19 novembre 2020, Sidonie Hadoux s'est rendue au collège Roger Salengro à Saint-Martin-Boulogne pour la deuxième fois. Les globe-reporter.trice.s planchent sur leurs interviews, même si le choix des interlocuteur.trice.s n'est pas encore toujours au point ! Guidé.e.s par leurs professeures et Sidonie, ainsi que par Maëlys et Gabrielle en visio, les jeunes reporters ont pu améliorer leurs propositions. Les questionnaires seront bientôt finalisés, et la journaliste pourra partir en reportage accompagnée des deux étudiantes de l'ESJ Lille.

📰 Conseils d'étudiant.e.s ✍️14  étudiant.e.s de l'académie @esjlille ont rejoint les rangs de Globe Reporters Environnem...
19/11/2020

📰 Conseils d'étudiant.e.s ✍️
14 étudiant.e.s de l'académie @esjlille ont rejoint les rangs de Globe Reporters Environnement pour l'année scolaire 2020-2021. Parrains et Marraines des classes des Hauts-de-France, ils.elles accompagnent Sidonie Hadoux lors des rencontres découvertes et des reportages sur le terrain. L'occasion pour ces apprentis journalistes de se familiariser avec les techniques du métier ... tout en découvrant les enjeux de l'éducation aux médias et à l'information. 💪
Aujourd'hui, C'est Romaric Cayet qui nous livre ses conseils pour réussir une interview.
Merci Romaric !

🌎Séance de travail🌍Après une rencontre découverte en visio la semainedernière, les globe-reporters.trices du collège Rab...
19/11/2020

🌎Séance de travail🌍
Après une rencontre découverte en visio la semaine
dernière, les globe-reporters.trices du collège Rabelais
à Hénin-Beaumont (62) ont rencontré Sidonie Hadoux
mardi 17 novembre lors d'une séance de travail sur la
recherche des interlocuteurs et la préparation des
interviews. Déforestation, gestion de l'eau potable,
sécurité alimentaire, ferme urbaine, plan climat : autant
de sujets passés au crible des jeunes
enquêteurs.trices. Rendez-vous la semaine prochaine
pour la réception des questionnaires finalisés et le
début des reportages 💪✍️📷

🌎Séance de travail🌍Après une rencontre découverte en visio la semaine dernière, les globe-reporters.trices du collège Ra...
19/11/2020

🌎Séance de travail🌍
Après une rencontre découverte en visio la semaine dernière, les globe-reporters.trices du collège Rabelais à Hénin-Beaumont (62) ont rencontré Sidonie Hadoux mardi 17 novembre lors d'une séance de travail sur la recherche des interlocuteurs et la préparation des interviews. Déforestation, gestion de l'eau potable, sécurité alimentaire, ferme urbaine, plan climat : autant de sujets passés au crible des jeunes enquêteurs.trices. Rendez-vous la semaine prochaine pour la réception des questionnaires finalisés et le début des reportages 💪✍️📷

🌏  Globe-reporters environnement 🌏 Les Globe-reporter•ices commencent à travailler sur leurs sujets pour la campagne #en...
18/11/2020

🌏 Globe-reporters environnement 🌏
Les Globe-reporter•ices commencent à travailler sur leurs sujets pour la campagne #environnement. Avant toute chose, ils et elles doivent entamer une phase de #recherche documentaire. Cela permet de mieux connaître son sujet et les enjeux qui y sont liés. À cette étape, il est très important de varier les #sources et de vérifier les #informations lues, vues ou entendues ! Cela vous permettra notamment d'affiner vos connaissances et de développer un esprit critique à l'égard de votre thématique.

🌍 Rencontre découverte 🌏 Notre journaliste Chloé Dubois a rencontré les jeunes Globe-reporter•ices du collège Jean Macé,...
18/11/2020

🌍 Rencontre découverte 🌏
Notre journaliste Chloé Dubois a rencontré les jeunes Globe-reporter•ices du collège Jean Macé, à Suresnes (92). Après avoir discuté des répercussions et des conséquences humaines, sociales et environnementales du réchauffement climatique à une échelle locale - à travers le photo-reportage "Orphelins des pluies" de @hervebossy, réalisé en Ouganda - les élèves ont entamé leurs réflexions et s'interrogent sur leur propre #territoire : quelles solutions pour réduire notre impact sur l'#environnement et limiter le #rechauffementclimatique ici, en Île-de-France ? Comment développer les #énergies renouvelables, favoriser les espaces verts ou multiplier les #ecoquartiers ? Comment réduire sa consommation et sa production de déchet ? Bref, du boulot en perspective !

🌏Globe Reporters Environnement 🌏, nous proposons de travailler selon l'approche du JOURNALISME DE SOLUTIONS. En avril de...
18/11/2020

🌏Globe Reporters Environnement 🌏, nous proposons de travailler selon l'approche du JOURNALISME DE SOLUTIONS. En avril dernier, nous avons réalisé avec le CLEMI de Lille, une plaquette sur "Comment enseigner le#developpementdurable avec le #journalisme de #solutions ?
A cette occasion, nous avons interrogé Marine Mugnier, journaliste et co-fondatrice du collectif Antidotes. (www.collectifantidotes.com). REGARDEZ son interview en intégralité sur :
https://youtu.be/1Ub3f4OiK3A

🌏Rencontre-découverte 🌍Avant les vacances de Toussaint, Sidonie Hadoux est allée à la rencontre des collégiens de Comine...
17/11/2020

🌏Rencontre-découverte 🌍
Avant les vacances de Toussaint, Sidonie Hadoux est allée à la rencontre des collégiens de Comines (59) à la frontière belge. Avec Lucas Santerre et Lyna Fahem, étudiant.e.s à l'académie ESJ Lille , les collégiens ont pu découvrir le métier de #journaliste et les parcours de leurs invité.e.s. La rédaction a décidé de travailler sur l'habitat durable ! Les jeunes rédacteurs.trices se sont ensuite regroupé.e.s pour travailler sur leurs pistes de sujets respectifs. Les idées étaient nombreuses et originales... Cela promet un beau dossier thématique !
Rendez-vous le 26 novembre prochain pour la suite du travail, et le passage de relai à leurs envoyés spéciaux pour les interviews.

Avec 🌍Globe Reporters Environnement 🌏, nous proposons de travailler selon l'approche du JOURNALISME DE SOLUTIONS.En avri...
16/11/2020

Avec 🌍Globe Reporters Environnement 🌏, nous proposons de travailler selon l'approche du JOURNALISME DE SOLUTIONS.
En avril dernier, nous avons réalisé avec le CLEMI de Lille, une plaquette sur "Comment enseigner le #developpementdurable avec le #journalisme de #solutions ?". A cette occasion, la journaliste @michelefoin du collectif Solvo à répondu à nos questions.
Retrouvez la plaquette en cliquant ici : https://view.genial.ly/5e8c3fefff6c270e09d7de34/presentation-enseigner-ledd-avec-le-joso

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L’éducation à l’environnement, notre défi collectif

Globe reporters, association d’éducation aux médias, se lance dans l’éducation à l’environnement. Après de multiples campagnes dans le monde menées par des élèves du CP à la terminale, en collaboration avec nos journalistes professionnels, il nous est apparu nécessaire de nous spécialiser sur cette thématique déjà explorée par nos rédacteurs en chef en herbe. Vous pouvez retrouver sur notre site leurs campagnes autour de :

-La Cop 21 et la Cop 22 : http://www.globe-reporters.org/campagnes/2016-2017-cop-22-a-marrakech/

-L’Europe et la protection de l’environnement : http://www.globe-reporters.org/campagnes-en-cours/bruxelles-coeur-europeen/culture-et-sciences/article/l-union-europeenne-peut-jouer-un-role-au-niveau-mondial-et-sur-le-plan-interne

-Le développement durable au Liban : http://www.globe-reporters.org/campagnes/liban/developpement-durable-et-environnement/article/a-naqoura-les-jeunes-sont-les-meilleurs-ambassadeurs-de-la-protection-de-l


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Commentaires

#EducMédiasInfo #Environnement 1ère itw de la campagne Globe Reporters Environnement 2020-2021. L’apiculteur urbain Volcan TANACI qui installe des ruches à #Paris répond aux globe-reporters du collège Jean-François OEBEN. Surprise ! Les #abeilles sont plus heureuses à Paris qu’à la campagne. Avec les journalistes @SidonieHadoux @Chloedubois @Alaindevalpo Merci à #citybzz : https://globe-reporters.org/spip.php?article2391
Une interview de Guillaume Pitron sur Thinkerview. Un média qui fait des interviews intelligentes comme Globe Reporters
Un interview de Guillaume Pitron sur Thinkerview. Un média qui fait des interviews intelligentes comme Globe Reporters.
130 élèves rédacteurs en chef, 7 enseignants des Hauts-de-France, 3 journalistes, 9 étudiants de l’Académie de l’ESJ Lille, 27 spécialistes interviewés, 11h00 d’entretiens sonores, 289 photos libres de droits, 2 600 heures EMI… Le dernier bilan de Globe Reporters Environnement est en ligne : https://globe-reporters.org/spip.php?article2383
Dans une tribune au « Monde », des scientifiques et des enseignants de SVT lancent un appel pour renforcer la place de la discipline dans la scolarité des élèves.
Communiqué de presse du 25 mai 2020