APEDA DYS France

APEDA DYS France APEDA Dys France, association de parents et d’adultes dyslexiques, vous informe et vous accompagne. Membre fondateur de la Fédération Française des Dys (FFdys)

Fonctionnement normal

21/10/2021

APEDA DYS France salut ce témoignage parut dans le groupe DYScussions Parents Professeurs, autorisé au partage :
"Bonjour,
Ce message va paraître très prétentieux mais si ça peut aider quelques personnes...
J'ai 27 ans. Je suis dyspraxique visuo-spatiale, dysgraphique, dyscalculique. Grande prématurée avec un syndrome de Little. Je ne peux pas du tout écrire à la main, j'ai un niveau de maths de CM1 grand max. J'ai appris mes tables de multiplications et à faire mes lacets à 26 ans. J'ai beaucoup de soucis physiques, manuels ainsi que des problèmes pour m'orienter, et donc pour me déplacer seule. Je ne peux pas passer le permis.
Je viens d'obtenir mon Master 2 avec la note de 20/20 à mon mémoire de recherche en littérature (140 p.) Avec un peu de chance, j'obtiens donc un niveau Bac + 5 avec mention TB. Mes professeurs m'ont encouragé à continuer en thèse de doctorat.
Ne lâchez pas vos enfants.
Si je peux me permettre de donner quelques conseils du haut de mes 27 ans avec ma scolarité réussie d'après ce que mes parents ont fait :
N'ayez pas honte de dire que votre enfant à un handicap. Mes parents ont toujours assumé et utilisé le mot sans problème depuis ma petite enfance. ça ne m'a pas freiné. ça ne m'a pas enfermé dans une case comme je le lis souvent. Au contraire, ça m'a permis de comprendre mes difficultés et d'être indulgente avec moi-même. Posez des mots dessus, c'est très important. Ne vous enfermez pas dans le tabou, le déni et les euphémismes. C'est ça qui peut freiner un enfant.
N'ayez pas honte de demander tous les aménagements possibles. J'ai eu plein d'aménagements personnellement. J'ai encore aujourd'hui un ordinateur, un tiers-temps Jusqu'à 14 ans, j'avais une AVS et de la rééducation. Les aménagements ne rendront pas vos enfants paresseux, ne vous inquiétez pas. Ils ne les rendront pas inadaptés au monde du travail. Ils lui permettront simplement de montrer le plein potentiel de ses capacités.
Gardez à l'esprit que c'est le devoir de la société (l'école, les activités sportives...) de s'adapter au handicap de votre enfant. Pas l'inverse. C'est un devoir de la société et un droit de l'enfant et de la personne handicapée d'avoir droit à un milieu adapté à ses besoins. N'ayez pas honte de défendre ses droits même si c'est difficile.
Concentrez-vous en priorité sur les points forts de l'enfant. Pas sur ce qui lui manque. Ce qu'il n'arrive pas à faire, décidez de vous en fo**re. Mes parents faisaient ça. Les maths, les sciences, on avait décidé qu'on s'en foutaient. On rigolait des mauvaises notes que j'avais dans cette matière. A la place, mes parents m'ont toujours dit : "Tu as des capacités Tu peux faire de belles choses en langues, en Histoire, en littérature, va à fond là-dedans." Et c'est ce que j'ai fait. Ils valorisaient tellement mes capacités verbales que j'ai toujours eu l'impression d'être une excellente élève même quand je n'arrivais pas à dépasser les 3 de moyenne en maths. Et comme je me suis focalisée sur mes points forts, j'ai fini par avoir mon Bac L mention TB et par faire une classe prépa littéraire.
N'écoutez pas forcément les gens qui veulent mettre vos enfants en classe spécialisée ou en institution. Même si ce sont des médecins ou des professionnels de santé. Si vous pensez que ça sera mieux pour votre enfant, je n'ai rien à vous dire. Mais ne vous laissez pas forcer la main par une décision extérieure. Les gens ont vite fait de condamner un gamin à une voie de garage sous prétexte de handicap sans avoir la moindre idée de ses capacités réelles ou à venir."
#dyspraxie #dysgraphie #dyscalculie

#dyslexie #adulte article de la chercheuse Pascale Colé
19/10/2021
Peut-on progresser en lecture quand est dyslexique ?

#dyslexie #adulte article de la chercheuse Pascale Colé

Concernant 6 % à 8 % de la population française, la dyslexie confronte les enfants à des difficultés de lecture. Y a-t-il des aides pour les compenser ? Et comment évoluent-elles dans le temps ?

Allez, courage! Et prenez soin de demander un aménagement d'examen si vous avez des troubles #dys !
18/10/2021
SE PRÉPARER pour le BREVET DE FRANÇAIS et le RÉUSSIR !

Allez, courage! Et prenez soin de demander un aménagement d'examen si vous avez des troubles #dys !

Pour les élèves de 3e mais aussi leurs parents ;) et tous ceux qui veulent reprendre les attendus de fin de collège (CRPE par exemple), une vidéo qui liste l...

Publication du groupe DYScussions Parents Professeurs, 🙏 Danièle Gaulandeau Théléus 😉. Courage aux élèves de 1ère, surto...
18/10/2021
BAC FRANÇAIS 2022 : tout comprendre aux nouvelles modalités du programme et des épreuves en 10' !

Publication du groupe DYScussions Parents Professeurs, 🙏 Danièle Gaulandeau Théléus 😉.
Courage aux élèves de 1ère, surtout avec un trouble #DYS !
#bac français 2022
Pas axé dys mais peut être utile. L'année dernière, on pouvait bénéficier d'une réduction du nombre de textes à étudier : 14 au lieu de 20

Le bac français ou EAF - épreuves anticipées de français - a été réformé en 2019 mais après deux années modifiées par la pandémie, il va s'appliquer aux élèv...

18/10/2021
17/10/2021
À (re)voir sur France 5, Le magazine de la #santé du 13 octobre 2021 dédié aux "difficultés scolaires rencontrées par le...
15/10/2021
Difficultés scolaires: et si c’était des DYS ? – Le magazine de la santé – France 5

À (re)voir sur France 5, Le magazine de la #santé du 13 octobre 2021 dédié aux "difficultés scolaires rencontrées par les #DYS" avec Nathalie Groh, présidente de la Fédération française des DYS.
A 7 minutes et 45 secondes sur le replay 😉
#troublesapprentissage
📌Disponible jusqu'au 12.11.21
https://www.ffdys.com/actualites/difficultes-scolaires-et-si-cetait-des-dys-le-magazine-de-la-sante-france-5.htm

À (re)voir sur France 5, le magazine de la santé du 13 octobre 2021 dédié aux « difficultés scolaires rencontrées par les DYS » avec Nathalie Groh, présidente de la FFDys. Au sommaire : – Les…

#dyscalculie #dys trouble spécifique de l'apprentissage des mathématiques, trouble neurodeveloppental durable.
15/10/2021
Dyscalculie : un trouble d'apprentissage d'origine neurologique

#dyscalculie #dys trouble spécifique de l'apprentissage des mathématiques, trouble neurodeveloppental durable.

Les difficultés en maths vont parfois au-delà du simple désamour pour l’arithmétique mais relèvent bel et bien du trouble d’apprentissage. Un trouble dys méconnu qui porte le nom de dyscalculie ou dyslexie des chiffres.

💡🎮‍💻👍La Fondation Boulanger en partenariat avec la Fédération française des DYS s’engage auprès des #Dys et lance son...
14/10/2021
Partenaire de la FFDys, la Fondation Boulanger s’engage auprès des Dys avec un appel à projet!

💡🎮‍💻👍
La Fondation Boulanger en partenariat avec la Fédération française des DYS s’engage auprès des #Dys et lance son premier #appelàprojet
Vous avez une solution innovante en rapport avec les #nouvellestechnologies (#application, #vidéo, #jeux, support technique…) qui permettrait :
• Soit de faciliter les #apprentissages des enfants et adolescents atteints de #troublesdys
• Soit de faire changer les #représentations et le regard sur ces handicaps invisibles que sont les troubles Dys.
… participez à cet appel à projet.
Toute l'info sur le site de la Fédération française des DYS 👇

La Fondation Boulanger, en partenariat avec la FFDys, s’engage auprès des Dys et lance son premier appel à projet! Vous avez une solution innovante en rapport avec les nouvelles technologies (appli…

👍Partout où ils roulent, les Wacky Racers parlent d'APEDA-Dys France et font connaître les troubles #DYS 🙏
14/10/2021

👍Partout où ils roulent, les Wacky Racers parlent d'APEDA-Dys France et font connaître les troubles #DYS 🙏

🙏🙏🙏
Big up Thierry 👏👏
APEDA DYS France

#JNDYS2021#Toulouse – 16 Octobre 202115e journée des #Dys • Bibliothèque de Toulouseen partenariat avec les associations...
13/10/2021
Salon des DYS - Bibliothèque de Toulouse

#JNDYS2021
#Toulouse – 16 Octobre 2021
15e journée des #Dys • Bibliothèque de Toulouse
en partenariat avec les associations de la Fédération française des DYS et la Médiathèque José-Cabanis
👉 13 h 30 - Stands des associations avec Association AVENIR DYSPHASIE France + #APEDYS Midi Pyrénées et Librairie , accueil du pôle "L’œil et la lettre".
👉 17 h - Conférence gratuite: "Le #MAKATON Une solution pour communiquer" par A. De ALBUQUERQUE , orthophoniste et Stéphanie PAGESSE, formées au programme MAKATON.

Retrouvez les associations de la fédération française des DYS

Beau reportage de Céline Géraud dans 'La Matinale Week-End' CNEWS à l’occasion de la 15e Journée National des #Dys: prés...
13/10/2021
Journée des Dys, le combat continue – La Matinale Week-End CNews

Beau reportage de Céline Géraud dans 'La Matinale Week-End' CNEWS à l’occasion de la 15e Journée National des #Dys: présentation des #troublesDys ; témoignage d’Agnès Jaoui à propos des difficultés d’#apprentissage des élèves Dys et mise en avant de quelques innovations et solutions comme le jeu sérieux #MILA, le correcteur d’orthographe #ADELETEAM, un clavier pour les Dys…
Céline Géraud évoque également la nécessité de créer un nouveau diplôme pour les professionnels.
#JNDys2021 Fédération française des DYS

Beau reportage de Céline Géraud – chef du service « Société » d’Europe1 – sur CNews à l’occasion de la 15e Journée National des Dys: présentation des troubles Dys ; témoigna…

👍👏🙏 APEDA DYS France est membre fondateur de la Fédération française des DYS
13/10/2021

👍👏🙏 APEDA DYS France est membre fondateur de la Fédération française des DYS

Nathalie Groh présidente de la Fédération française des DYS était sur France 5 dans l'émission "Le mag de la santé " pour parler du repérage et de la prise en charge des #Dys.

12/10/2021

Publication de Maître Laurence Cruciani, avocate au Barreau de Lyon, suite à sa participation à la Journée Nationale des Dys à Lyon, le 9 octobre 2021
"Journée Nationale des DYS le 9 octobre 2021 à l'Hôtel de Région AURA avec Sandrine Chaix-Ferrete et Dystinguons Nous Rhône
Les DYS/ TDA/H concernent environ 8 à 10 % de la population.
Une Journée riche, avec de nombreux stands et intervenants. Une Journée qui fait avancer les choses.
Huit avocats de la commission Tutelle handicap scolarité du Barreau de Lyon, et moi-même, soutenus par l'Ordre des avocats de Lyon, ont donné gratuitement des consultations juridiques l'après-midi.
Lors d'une conférence le matin "Les DYS et la scolarité", j'ai rappelé notamment l'importance de rechercher un diagnostic complet, l'importance de l'accès au droit, et l'importance d'obtenir un PPS et autres compensations- AVS /AESH/ aide humaine Individuelle, AEEH et compléments, aménagements pédagogiques, MPA (ordi etc,)... via la MDPH, ou les juridictions en cas de refus (de plus en plus fréquent malheureusement) dans un domaine complexifié et devenu très juridique depuis le transfert des juridictions sociales au ministère de la Justice.
J'ai alerté également :
La situation se dégrade de manière dramatique en milieu scolaire pour les élèves DYS, et pour tous les élèves en situation de handicap en général. De moins en moins de reconnaissances handicap, et un accès au droit réduit. Des élèves en grande souffrance faute de dispositif adapté : aide humaine/AESH non attribuée malgré notification ou jugement, besoins compensatoires minorés, aide humaine mutualisées 2 heures par semaine alors qu'il faudrait 12 heures ou plus, PAP imposé au lieu du PPS indispensable, augmentation des conflits, discriminations (les élèves dys mis dans le couloir ou au fond de la classe ou seul dans une pièce ou dans un placard, oui cela se passe en France ! ) orientations inadaptées forcées, et IP, signalements de rétorsion ou pour tenter projeter sur les parents la mise en échec scolaire de l'enfant par "abandon institutionnel" (cf article de médiapart).
Le personnel de l'éducation Nationale est toujours très insuffisamment formé et non soutenu par sa hiérarchie.
Il faudrait aussi plus d'AESH, avec un statut pérenne et attractif, cela créerait de l'emploi, en plus... Insupportable d'assister à une telle dégradation, à une telle maltraitance institutionnelle, et au grignotage de la loi du 11 février 2005.
On dirait que le "quoiqu'il en coûte " concerne tout sauf le handicap...
Et l'intérêt de l'enfant ?
Et vous, comment cela se passe avec votre enfant en classe ?
Merci si vous pouvez répondre aussi sur ma page.
Je souhaite prouver et faire remonter.
."
Publication parue dans le groupe Facebook https://www.facebook.com/groups/dyslexique/permalink/4341035575986344/

#dys #occitanie https://france3-regions.francetvinfo.fr/occitanie/haute-garonne/toulouse/toulouse-un-parcours-de-soins-p...
11/10/2021
Toulouse : un parcours de soins pour enfants DYS, intégralement pris en charge par l'Assurance Maladie

#dys #occitanie
https://france3-regions.francetvinfo.fr/occitanie/haute-garonne/toulouse/toulouse-un-parcours-de-soins-pour-enfants-dys-integralement-pris-en-charge-par-l-assurance-maladie-2287642.html

Une prise en charge globale, coordonnée et remboursée à 100 % par l'Assurance Maladie : voilà ce que propose en Occitanie un parcours de soins pour les enfants souffrants de troubles cognitifs.

🙏 aux Wacky Racers 🚘 🏁👍de rouler pour les #dys#rallyedesdys #dyslexie #dyscalculie ...
11/10/2021

🙏 aux Wacky Racers 🚘 🏁👍de rouler pour les #dys
#rallyedesdys #dyslexie #dyscalculie ...

Merci à tous de nous avoir suivi dans cette joyeuse escapade.
See you soon at next level...
APEDA DYS France
Fédération française des DYS
Club Passion forty-five
#rallyedesdys

#dysphasie #perseverance Bravo! https://www.europe1.fr/societe/dysphasique-jean-philippe-est-devenu-ingenieur-on-ne-pouv...
10/10/2021
Dysphasique, Jean-Philippe est devenu ingénieur : "On ne pouvait pas l’espérer"

#dysphasie #perseverance Bravo!
https://www.europe1.fr/societe/dysphasique-jean-philippe-est-devenu-ingenieur-on-ne-pouvait-pas-lesperer-4064740

Jean-Philippe souffre de dysphasie, un trouble qui affecte le langage à l’écrit et à l’oral. Malgré son handicap, Jean-Philippe a mené sa scolarité jusqu’en master et est devenu ingénieur en aéronautique. Jean-Philippe et sa mère, Marie, racontent à Olivier Delacroix comment ils ont ...

Troubles dys : « Encore une méconnaissance importante dans tous les milieux »
10/10/2021
Troubles dys : « Encore une méconnaissance importante dans tous les milieux »

Troubles dys : « Encore une méconnaissance importante dans tous les milieux »

À l’occasion des « Journées des Dys », le docteur Michèle Mazeau et l’enseignant Alain Moret décryptent un phénomène méconnu et répandu. Les dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dysgraphiques, dyscalculiques représentent 8 % d’une classe d’âge.

En test depuis 2017, la carte européenne du handicap devrait voir le jour en 2023. Début octobre 2021, le Parlement a vo...
09/10/2021
Carte européenne du handicap : le Parlement dit oui!

En test depuis 2017, la carte européenne du handicap devrait voir le jour en 2023. Début octobre 2021, le Parlement a voté en faveur de ce sésame qui permettra de proposer une définition commune du handicap et de garantir une circulation sans entrave.

En test depuis 2017, la carte européenne du handicap devrait voir le jour en 2023. Début octobre 2021, le Parlement a voté en faveur de ce sésame qui permettra de proposer une définition commune du handicap et de garantir une circulation sans entrave

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Commentaires

je viens vers vous je m accomagne une personne actuellement cet jeune est dans une maison rural comment eteblir le plan d accompagnement dys les demarche a faire merci de votre aide
Bonjour à tous, Camille Gravier et moi-même sommes étudiantes en Master 2 au Centre de Formation Universitaire en Orthophonie de Tours. Dans le cadre de notre mémoire, encadré par Claire Pouteau, orthophoniste et Olivier Rouvre, psychologue, nous souhaitons dresser un état des lieux de l'insertion professionnelle des adultes dyslexiques et/ou dysorthographiques en France, puis étudier les retentissements psychologiques de ces troubles du langage écrit sur la sphère professionnelle. La population étudiée étant en grande partie sortie du circuit de soins, nous avons besoin de vous tous pour diffuser un maximum ce questionnaire afin d'élargir nos chances de trouver des participants ! Vous trouverez le questionnaire en suivant le lien ci-après : https://forms.gle/vACZVRXa9KR72CYf7 La participation à celui-ci nécessite environ 10 minutes. Le questionnaire est ouvert jusqu'au 28 novembre 2021. Les données recueillies sont anonymes. Les critères de participation à l'étude sont : - Être majeur, avec ou sans emploi (hors étudiants) - Avoir un diagnostic de dyslexie et/ou dysorthographie - Avoir pour langue maternelle le français (hors bilinguisme) Un grand merci à vous pour votre aide ! Camille Gravier et Lola Sougnoux
Voici des explications devraient vous intéresser car elles permettent de mieux comprendre les troubles des dys. Pour les dys (dont les dyslexiques) la priorité ce devrait être de traiter la CAUSE DE LA DYS qui est l'hétérophorie. Ce discret trouble de la vision binoculaire est un problème ophtalmologique. Hélas la mode c'est de se focaliser sur le cerveau des dys et sur les conséquences de la dys en faisant l'impasse sur la cause de la dys. D'où des diagnostics tardifs qui ne débouchent que sur des tentatives de compensation du handicap et les enseignants sont culpabilisés, à tord, par les parents d'enfants dys. Traiter l'hétérophorie permet de sortir des dys de la dys. C'est encore peu connu mais de plus en plus de médecins ophtalmologues commencent à s'y intéresser. Bien que le lien entre la dys et les yeux soit connu depuis le 19e siècle on trouve encore des personnes qui nient cela. Notamment parmi les orthophonistes, les psy, les neuro (il leur faudrait quelques notions d'ophtalmologie pour aiguiller au mieux leurs clients). Si vous êtes septique, voici des extraits du Dr Giraud-Teulon, qui était ophtalmologue: Page 859 : « L’apparition dans le champs visuel de deux images semblables constitue pour le sujet un des phénomènes les plus perturbateurs. Toutes les relations de positions entre le sujet et les objets qui l’environnent sont tout d’un coup altérées ou perverties ; et ce trouble est surtout sensible en face du sujet, aux environs du plan vertical médian (sagittal) où les images doubles sont moins écartées, et auquel se rapportent plus particulièrement les données géodésiques ou d’orientation qui permettent à l’individu de se mouvoir dans l’espace. La confusion que fait le sujet entre les deux objets semblables qui attirent son attention donne lieu à de continuelles erreurs, rend incertains tous ces mouvements, et jette dans sa vie de relation une indécision qui le trouble jusqu’au vertige. Que fait le sujet ? L’instinct lui apprend qu’en tournant la tête et les regards dans un certain sens, les objets situés sur la ligne médiane et ceux qui avoisinent cette ligne, et qui auparavant, lui paraissaient doubles, sont ramenés à l’unité. Il adopte donc cette nouvelle attitude qui, tant qu’elle est maintenue, lui restitue sa faculté d’orientation et le délivre de son vertige. » (…) Page 896 : « Le malade y voit singulièrement : trouble, double ; il ne sait l’expliquer ; sa vue tremblote, les mots ou les lettres sautillent ou s’entrecoupent, se superposent ; mais la vision devient relativement nette en fermant un œil. On reconnaîtra là un symptôme de trouble dans l’association binoculaire, (…)» Source : « La vision et ses anomalies » (1881). https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k206323s.r=La%20vision%20et%20ses%20anomalies?rk=21459;2 Ce fameux "trouble dans l’association binoculaire" est actuellement appelé hétérophorie par les médecins ophtalmologues. Ne reconnaissez vous pas dans ces extraits du Dr Giraud-Teulon au moins 2 dys: la dyslexie et la dyspraxie? 100% des dys sont hétérophoriques. C'est vérifiable. On peut très bien être hétérophorique ET myope ou hypermétrope ou avoir 10/10 à chaque œil: ce n'est pas incompatible. L’hétérophorie a pour origine la variabilité des muscle(s) oculomoteur(s) (6 par œil). Cette variabilité des organes humains, qui concerne tous nos organes et même nos os, vous pouvez la constater en regardant la forme des nez de vos proches. C’est, effectivement, héréditaire dans l'immense majorité des cas et les conséquences varient selon les muscles concernés ET le degré. C'est très important d'avoir une bonne association binoculaire pour écrire, lire, faire des nœuds complexes et c'est bien grâce à nos yeux que nous nous situons dans l'espace. Le cerveau n'est pas un organe isolé. Vous pouvez facilement vérifier que angle pour la reconnaissance des mots n'est que de 10 à 20° alors que la vision binoculaire va jusqu'à 62° (le 0° étant devant le nez). C'est facilement vérifiable. https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.envoituresimone.com%2Fcode-de-la-route%2Fcours%2FCONDUCTEUR%2Fle-champ-visuel-4hlgadi&psig=AOvVaw1drqIidtWxekKZoIoNGBCZ&ust=1625131692640000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwiWzqW7hb_xAhWE04UKHRdJDAsQjRx6BAgAEAw Cela prouve que la vision de près nécessite plus de précision que la vision au loin (voir schéma joint). La dys n'est pas un handicap invisible quand on connait les conséquences de l'hétérophorie. Regardez la photo que cet enfant: https://france3-regions.francetvinfo.fr/bourgogne-franche-comte/journee-dys-parcours-du-combattant-familles-1555752.html?fbclid=IwAR2jnpYYVW3HOcyekRN6Dj7NEXBU9PoVOMR9iGdG1pBrnG7amC7OZUT-muE Ne remarquez vous pas son trouble de la vision binoculaire non traité? Cela se remarque plus facilement sur les dys sévères mais tous les dys sont bien hétérophoriques. C'est embêtant pour les orthophonistes car les dys représentent près de 75% de leur clientèle. Les personnes qui expliquent, à tord, que les dys n'ont pas de trouble sensoriel s'en remettent à leurs croyances ou aux médecins scolaires et les médecins généralistes qui, eux, n'ont fait, au mieux, que 3 heures, grand maximum, d'ophtalmologie durant toutes leurs études. Bien trop peu pour évoquer le problème de l’hétérophorie. La mode c'est d'envoyer les dys vers des professions qui se focalisent sur les conséquences de la dys et sur leur cerveau au lieu de s'intéresser à la cause de la dys. D'où des explications alambiquées et des tentatives de compensation peu efficaces, voir pas du tout efficaces. Faire croire aux dys que la cause de leurs troubles est au niveau de l'encéphale contribue à les dévaloriser et c'est faux. Si les yeux ne fonctionnent pas en harmonie c'est tout à fait normal que cela ait des répercussions neurologiques car le cerveau est très plastique. Il ne s'agit là que d'une conséquence et non de la cause de la dys. Si vos yeux ne fonctionnent pas bien ensemble, cela fausse votre perception de l’espace et nuit à vos acquis puisque, dans nos civilisations occidentales, près de 80% de nos connaissances viennent de nos yeux. Comme cela fausse notre perception du monde ce n’est pas étonnant de penser différemment, de réagir différemment. C'est évident que la dys a des conséquences neuro et même psy mais il ne s'agit pas d'un trouble NEURO-visuel c'est un trouble VISUO-neurologique ce qui est très différent. Les "spécialistes des dys" qui nient le lien entre la dys et les muscles des yeux ont, au moins, un siècle de re**rd.
Une amie , Nathalie, maman d'une enfant "DYS" prépare cet outil bien pratique testé auprès de ma propre fille..... Vous pouvez la contacter....
Bonjour, je suis AESH depuis 6 ans je prépare une licence en sciences de l'éducation. Pour mon dossier méthodologique, je dois recevoir le témoignage de 25 personnes étant parents d'enfants dyslexiques et utilisant le numérique au quotidien à l'école et à la maison. Pour cela, je souhaite vous adresser un questionnaire à me retourner par email avant le 30 avril. Vous l'avez compris, c'est très urgent ! Si vous êtes intéressé (e) merci de me contacter en message privé. Comptant sur votre participation active, merci beaucoup profil ISA CABA
Bonjour, Je suis psychologue et dans le cadre d'une thèse de doctorat à l'Université de Rennes 2, je mène une étude sur la qualité de vie des fratries d'enfants avec un trouble du neuro-développement. La dyslexie faisant partie de ces troubles, je fais appel à vous. En effet, je suis à la recherche de familles qui seraient d'accord pour participer à l'étude en répondant à un questionnaire en ligne ou par téléphone si elles préfèrent. Il s'agit de familles qui ont au moins deux enfants dont 1 touché par un trouble du neuro-développement. Voici l'adresse du questionnaire en ligne : https://enquetes.univ-rennes2.fr/limesurvey/index.php/survey/index/sid/986243/newtest/Y/lang/fr Je vous remercie pour votre attention, Bien cordialement, Gaïd Le Corfec Psychologue et doctorante
Trop content de la livraison de l'agenda "dys" pour ma fille. Merci Nathalie Gueffier.
https://www.facebook.com/100004722979184/posts/1415686511932101/
🌟。❤。😉。🍀 。🎁 。🎉。🌟 ✨。＼｜／。🌺 🎉Bonne année🎈 🍸🎊 2019🎊 🍹 💜。／｜＼。💎 。🍀。 🌹。🎉。 🌟。 😍。 🎶 💗 😃Meilleurs vœux😃 à toute la communauté autour des troubles dys 😊
https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:ENSDeLyon+14006+session02/about